Memoria Pulgarcito G7 Belmar Soler, Adrián 4DLE22: Constelación

 

1.  Memoria del trabajo 

El comienzo de esta práctica fue el 20 de septiembre con la presentación de la misma, donde el profesor realizó la explicación sobre qué trataba dicha práctica, fechas de entrega y exposición, etc.

Seguidamente se realizó la formación de los grupos de trabajo y se repartieron los cuentos populares a cada uno, en nuestro caso, seleccionamos el de Pulgarcito, ya que (entre los que quedaban disponibles) era el que mejor conocíamos, por lo que resultaría más sencillo trabajar en este.

Tras efectuar una primera lectura en el aula del cuento de Pulgarcito, Miguel Ángel y Samuel seleccionaron los que serían los tres elementos fundamentales del cuento sobre los que se trabajaría buscando conexiones y elementos de intertexto en otras obras de todo tipo: libros, canciones, películas, videojuegos, etc.

Los tres elementos seleccionados fueron: el ogro, el personaje enano y el pan. Los tres elementos vieron el visto bueno por parte del profesor, por lo que con ello empezamos a trabajar.

El día 30 de septiembre, entre Abril, Adrián y Samuel comenzamos a hacer un borrador con las primeras conexiones intertextuales que encontramos, algunas de ellas se mantuvieron para la constelación final; sin embargo, otras fueron desechadas puesto que llegamos a la conclusión de que no eran del todo adecuadas para ser presentadas en la constelación, ya que la conexión existente entre está “cogida con pinzas”. Entre estos descartes podemos encontrar obras como: el principito, de A. de Saint-Axupéry, Jack y las habichuelas mágicas, de Nina Filipek, los tres cerditos, de James Halliwell-Phillipps o un monstruo viene a verme, de Patrick Ness. No obstante, de este primer borrador también se obtuvieron algunas sugerencias que fueron bastante acertadas y, por lo tanto, se mantuvieron en el resultado final. Entre ellas encontramos: Shrek, de William Steig, el gato con botas, de Charles Perrault (mismo autor que Pulgarcito) o Blancanieves y los 7 enanitos, de los hermanos Grimm.

Partiendo de esa base, cada uno continuó realizando investigaciones y buscando elementos comunes de forma individual, hasta que el día 7 de octubre decidimos hacer una puesta en común sobre lo encontrado. Se volvieron a realizar bastantes descartes pero está vez nos quedaba un número mayor de elementos válidos.

El día 10 de octubre Abril realizó ya la primera constelación mediante la aplicación “Canva”, la cual permite crear diferentes tipos de arte o, en este caso, esquema o red de conexiones. Cabe destacar que dicha aplicación permite una gran variedad de posibilidades de personalización, por lo que Abril logró un diseño estupendo, el cual agradó a todos los miembros del grupo.

El día 13 de octubre, Abril, Adrián y Samuel comenzamos a elaborar el presente documento en el que se recoge la explicación de la práctica, se nombran todas las relaciones intertextuales, los elementos multimodales, el relato literario, memoria de trabajo, etc. Este documento no fue realizado de golpe en un solo momento, sino que durante los días posteriores, cada uno de nosotros tres iríamos añadiendo información al mismo hasta la finalización completa de la práctica.

El día 16 de octubre se le enseña al profesor la constelación con el fin de que nos diga elementos a mejorar. El profesor nos da el visto bueno pero nos indica que faltan, al menos, dos obras canónicas. Más tarde, ese mismo día, Abril añadiría a la constelación dos obras canónicas: “Hop-Frog”, de Edgar Allan Poe y “Cien años de soledad”, de Gabriel García Márquez. Cabe destacar que, anteriormente a estas, la constelación ya contaba con alguna gran obra, como son “El Hobbit”, de Tolkien o “Las crónicas de Narnia”, de Lewis.

Cabe señalar que todas las obras y elementos seleccionados para la constelación fueron hablados y acordados por los miembros del grupo.

El día 24 de octubre se realizó la exposición de la constelación ante la clase, esta exposición fue llevada a cabo por Adrián, Abril y Samuel. En dicha exposición, tras una breve introducción de Samuel, Adrián explicó toda la rama del “personaje enano”, realizando una explicación sobre cada una de las uniones. Tras esta intervención de Adrián, Samuel explicaría toda la rama del ogro, llevando a cabo una breve descripción de cada elemento enlazado y del motivo por el que estos se encuentran conectados. Por último, Abril realizaría la explicación de la última sección, la cual trata sobre el pan y, debido a la ausencia de Miguel Ángel, fue la propia Abril la que se encargó de llevar a cabo la lectura del relato literario. A pesar de los nervios generales, la exposición salió correctamente, por lo que los miembros participantes acabaron con una sensación de satisfacción. Cabe destacar que la presentación mostrada en clase fue realizada también mediante la aplicación de Canva entre Samuel y Abril.

El día 25 de octubre, se finalizó de forma definitiva el presente documento de prácticas, terminando de cumplimentar la memoria de trabajo y las conclusiones, la cual ha sido elaborada por Samuel.

Por último, el día 26 de octubre, Adrián terminó de completar y subir toda la parte referente al blog, realizando las entradas a este, subiendo la propia constelación y finalizando las referencias bibliográficas del propio trabajo.

Relato literario Pulgarcito G7 Belmar Soler, Adrián 4DLE22.

 

LOS 7 ENANOS Y LA LIBERACIÓN DE NARNIA 

En una tierra media(1), no muy lejana, habitaban 7 enanos(2) muy valientes que su labor principal era

realizar encargos por todas las ciudades. Un día, un pequeño asno parlante(3), les pidió un encargo en el

poblado de Narnia(4), que se encontraba a un día en caballo, donde un malvado orco(5) se había

adueñado del lugar y autoproclamado rey(6) y robando todo el oro y la plata de los ciudadanos.

Los enanos estaban perplejos ante el encargo y le preguntaron si podía pagar con algo, el asno asintió y

dijo que les podía otorgar un pedazo de pan(7) si cumplian, ya que este no tenía nada mas que ofrecer.

Los enanos ante las lágrimas del pobre asno, aceptaron el encargo y se pusieron en marcha.

A mitad del camino, se encontraron un curioso gato que calzaba unas botas(8), encadenado a un árbol

sin poder salir, los enanos le preguntaron qué hacía ahí y el gato les contó que el orco malévolo de

Narnia le había encadenado ahí hace más de cien años(9). Les contó también que él fue su humilde

sirviente y que conoce todo lo que le puede hacer daño, es por ello que les otorgó una espada a cambio

de matarlo y así él pudiera ser libre.

Los enanos llegaron así a su destino y vieron al orco, estos se dispusieron a pelear, pero era demasiado

fuerte y tras un día entero luchando los enanos cayeron del cansancio, pero justo cuando el orco fue a

matarlos, el asno apareció corriendo con Tarso(10) (la espada que les dió el gato con botas) y se la clavó

en el pie, y por el veneno de la misma murió en el acto.

Finalmente, los enanos fueron recompensados, no solo con el pan del asno, sino con su propia amistad

y la del gato con botas.

(1)- Tierra media. Es el mundo creado por J.R.R Tolkien donde se sitúan todas las historias creadas por el 

(2)- 7 Enanos. Referenciando a los siete enanitos que aparecen en Blancanieves.

(3)- Asno parlante. Es el asno que aparece en Shrek.

(4)- Poblado de Narnia. Referencia a la propia Narnia de las Crónicas de Narnia.

(5)- Orco. Referencia al videojuego del World of Warcraft.

(6)- Rey. Referencia a la película de Peter Jackson:El Retorno del Rey.

(7)- Pan. Referencia al Pan panadero.

(8)- Gato que calzaba botas. Referencia al gato con botas.

(9)- Cien años. Referencia al titulos de la obra Cien años de soledad.

(10)- Tarso. Referencia a la espada que lleva Bilbo Bolsón en la obra El Hobbit

CONST Pulgarcito G7 Belmar Soler, Adrián 4DLE22: Constelación