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viernes, 14 de octubre de 2022

E. Referencias bibliográficas, 5BarbaAzul, IBallester

 

¡Hola! En esta entrada vamos a publicar las referencias bibliográficas creadas por Lucía Blanes, Andrea de Haro, Sofía Díaz, Andrea Jiménez, María F. Márquez e Irene Troyano. Estas seis alumnas pertenecen al GRUPO 1 de Didáctica de la Lectura y la Escritura (4DLE22), asignatura impartida por Ignacio Ballester.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Elementos literarios:

1.A. Cuentos


• Andersen, H. C. (1843). El Patito Feo

• Anónimo, Las Mil y Una Noches. (2022). Editorial Dant

• Defoe, D. (1978). El pirata Barbanegra. Ediciones Granica.

• Flynn, I. (2018). Sonic the Hedgehog. IDW Publishing.

• Grimm, H., Grimm, J., Grimm, W. & Classics, T. A. Z. (2018). Todos los Cuentos de los Hermanos Grimm: Blancanieves, La Cenicienta, La Bella Durmiente, Caperucita Roja, Hansel y Gretel, Rapunzel, Pulgarcito (ilustrado). ATOZ Classics.

• Martínez, J. A. (2022). Blancanieves y los Siete Enanitos: Cuentos Infantiles (Spanish

Edition). Independently published.

• Mendez, E. (2002). El pirata Barba Roja. SM.

• Perrault, C., Pacheco, G. (2019). Barba Azul. EDELVIVES

• Silva, F. (2005). Psique: La Princesa Que Atrap a Cupido. Panamericana Editorial.

1.B. Novelas

• Esquivel, L. (2009). Un mundo nuevo: Patito Feo. Planeta.

Lawrence Stine, R. RL. (1997). La Habitación Secreta. EDICIONES B.

Millás, J.J. (1994): La puerta secreta.

1.C. Teatro

• Matthew Barrie, J. (1904). Peter Pan.

• Perrault, C. (1886). Obra teatral Barba Azul.

1.D. Literatura canónica

• La esposa de Lot, Génesis 13:5-13; 18:20-33; 19:1-29; Lucas 17:28-32; 2 Pedro 2:6-8.

1.E. Poemas

•  Vallejo, C. s.f.. Amor Prohibido [Obra Poética]

• Sabines, J. (1981)  No es que muera de amor [Obra Poética]

2. Elementos multimodales:

2.A. Series de televisión

Berlanti,G., Gamble,S. (Productores ejecutivos). (2018). You. [Serie de Televisión]. Netflix.

• Chapman, K. (2013). Patrulla Canina [Serie de Televisión]. Nickelodeon.

Fujiio, F. (Director). (1973). Doraemon [Serie de Televisión]. Anime News Network

• Gaitán, F. (Director). (1999). Betty la fea [Serie de Televisión]. Ideas del sur Productions.

Lindenberg, R. (productor) y Krieger, L.T. (director). (2018). You.[Serie de Televisión].
Netflix.

• Parkins, H. (Director). (2011). Jake y los piratas de Nunca Jamás [Serie de Televisión].


• Schajris, M. (Director). (2007). Patito Feo [Serie de Televisión ]. Ideas del sur Productions.


2.B. Películas

Caradog W. James (2016). No toques dos veces.

Cameron, J. (Director). (2009). Avatar [Película]. 20th Century Fox. 

• Disney, W. (Director). (1953). Peter Pan y Wendy [Película].

• Disney, W. (Director). (2002). El regreso al País de Nunca Jamás [Película].

Gosnell, R. y Asbury, K. (2011). Los pitufos [Película].Sony Pictures Animation.

•  Menest, A. (Director). (2013). Las aventuras del pirata Barbarroja [Película].

Perkins.O. (2020) Gretel y Hansel.

• Ronning et al. (Directores). (2003). Piratas del Caribe [Película].

Tartakovsky. G; Kluska. J; Drymon. D. (2012). Hotel Transilvania.

2.C. Musical

• Esquivel, L. (2008). Patito Feo: el musical más bonito [Musical]. Ideas del sur Productions.


2.D. Música

• Martí, V. (2016) Marcha cristiana: Piratas del Caribe [Canción].

• Melendi, R. (2008). Piratas del Bar Caribe [Canción].  Curiosa la cara de tu padre. EMI

MARKETING.

Pascu y Rodri. Destripando la Historia. (2019). Barba Azul Destripando la Historia. (Archivo de video). Recuperado de: https://youtu.be/bf_57mIFwxo

2.E. Juegos de mesa/Videojuegos

Paramount. (1991). Sonic the Hedgehog

• Sony Interactive Entertainment. (2010). Patito Feo: el juego más bonito.

• Simba. (2010). Patito Feo: fiesta de pijamas.

Telltale Games, LCG Entertainment. (2013). The Wolf Among Us.

2.F. Ballet

•  Petipa, M. (1896). Bluebeard. 

2.G. Ópera 

• Perrault, C. (5 de febrero de 1866).Barbe-bleue. 

2.H. Cuadros

Munch, E. (1893) Muerte en la Habitación [Pintura al aceite].The Munch Museum, Oslo.

Teniers,D. (1633) Escena de Brujería [óleo sobre lienzo], Deutsches Historisches Museum.

Berlín.

2.I. Anuncios

Afonso, J. (2019) Milkybar [Anuncio TV], Reino Unido.

Ministerio de Derechos Sociales. (2022) Yo no abandoNO [Anuncio TV], España.

2.J. Arte

Canova, A. (1973). Psique reanimada por el beso de amor [Mármol blanco]. Museo del Louvre, París, fr.


D. Memoria de trabajo, 5BarbaAzul, IBallester

 

¡Hola! En esta entrada vamos a publicar la memoria de trabajo creada por Lucía Blanes, Andrea de Haro, Sofía Díaz, Andrea Jiménez, María F. Márquez e Irene Troyano. Estas seis alumnas pertenecen al GRUPO 1 de Didáctica de la Lectura y la Escritura (4DLE22), asignatura impartida por Ignacio Ballester.

4. MEMORIA DEL TRABAJO

A continuación, se expone una memoria de trabajo que recoge la organización del grupo en la búsqueda y recopilación de información, el trabajo realizado diariamente y las funciones que hemos desempeñado para llevar a cabo tal práctica, así como una breve reflexión.

Primeramente comenzamos informándonos del cuento de Barba Azul, dado que ninguna de nosotras lo conocía. Una vez sabíamos de qué trataba extrajimos características y elementos que nos parecían interesantes. En este apartado aplicamos la intertextualidad de aquellos rasgos trabajados. Al principio nos resultó algo complicado encontrar relaciones con dicha obra, ya que al no tener grandes nociones sobre ella, tuvimos que investigar exhaustivamente y trabajar mucho para poder encontrarlas.
 

Una vez localizamos todos estos elementos y características, empezamos a repartirnos el trabajo. Para ello, cada miembro del grupo tenía un rol principal, para así, desempeñar cada una su función y amenizar el trabajo de búsqueda e investigación. De esta forma, pudimos exprimir al máximo cada una de las ramas en las que iban a formar parte de nuestra constelación. Una vez empezamos a buscar toda la información necesaria para poder armar nuestra constelación, íbamos recopilando dicha información en la plataforma Google Drive, donde cada una  escribía todo lo encontrado. Siempre intentábamos cerciorarnos de que toda la información encontrada fuera de fuentes fiables y que posteriormente nos diera la opción de poder referenciarla adecuadamente. Cada vez que escribíamos lo comentábamos con el resto del grupo para poder opinar todas y saber qué dejar o qué modificar y siempre  intentar estar todas de acuerdo.

Una vez definidas, comentadas y debatidas cada una de las ramas que iban a formar parte de nuestra constelación, empezamos a trabajar individualmente una por una. Buscamos mucha información para poder relacionar con cantidad de aspectos con la historia de Barba Azul. Algunas de las ramas que sacamos fueron: la temática, donde encontramos muchas obras que tenían bastantes aspectos parecidos con la trama de la historia de Barba Azul. También la rama de la apariencia física, un rasgo muy importante y característico en esta historia, caracterizado el protagonista principalmente por el color azul. Además añadimos otras ramas como los nombres relacionados con la historia o “la habitación secreta”, que es un elemento que juega un papel muy importante en dicha historia, por ello, buscamos otras obras como por ejemplo, películas o cuentos que tuvieran relación o se asemejaran en el sentido de una habitación secreta o algún elemento similar. Por otra parte, analizamos el autor, donde buscamos obras que había creado él mismo y estudiamos con precisión cada elemento que formaba parte de dichas historias, como animales interrelacionados e incluso anuncios o vídeos con ciertos aspectos en común.

Por último, encontramos diversas adaptaciones de la obra, en la que descubrimos géneros como la danza, la ópera, el género narrativo o algunas canciones, entre ellos encontramos un ballet precioso, un álbum ilustrado con imágenes muy características y trabajadas, también un teatro creado con títeres y un monólogo muy interesante o una canción creada para los más niños, en la que se narra la historia de una forma más amena para un público infantil. Siempre hemos intentado crear una armonía de trabajo equilibrada, sin dispersar los temas ni desviarse de lo que pretendíamos desde un primer momento, centrarnos en la obra de Barba Azul.

Por ello, una vez creadas todas las ramas con gran cantidad de obras relacionadas entre sí, empezamos a ver los resultados obtenidos de la creación de la constelación, e iniciamos la edición con un programa especial para la creación de mapas y similares llamada Lucid App. Esta App nos permitió editar como quisimos nuestra constelación y hacerla a nuestro gusto.

Una vez hecha y revisada la constelación, hicimos varios cambios ya que habían cosas que no nos acababan de cuadrar, por ello hicimos varias revisiones y seguimos investigando para que quedara tal y como habíamos pensado y que estuviera al gusto de todas las que formamos parte del grupo

Tras muchas vueltas y cambios realizados en el trabajo, conseguimos el resultado que realmente nos gustaba y así, pudimos crear el relato. Este relato también nos costó un poco a la hora de montar y enlazar todos los personajes y que además tuviera una lógica. Finalmente conseguimos el resultado que teníamos como objetivo. Además, a la hora de crear el relato se nos ocurrió una idea diferente para narrarlo de forma más original en clase. Decidimos crear títeres con cada uno de los personajes citados en el relato y con las mesas de clase crear un pequeño teatrillo con el objetivo de hacerlo más visual y ameno. 

En cuanto a la exposición en clase del trabajo realizado, nos dividimos cada una de las ramas que formaba la constelación y cada una de nosotras expuso una parte. A la hora de narrar el relato, como ya decidimos crear ese pequeño teatrillo, dos de nuestras compañeras se ofrecieron voluntarias para realizarlo. Mientras una iba recitando el cuento, otra lo representaba con títeres al resto de los compañeros de clase. Además para exponer la constelación creamos una presentación de Power Point donde estaba explicada cada parte, para que así los compañeros lo pudieran visualizar mejor. 

Finalmente, expusimos en clase nuestro trabajo y al parecer a algunos de nuestros compañeros les gustó mucho la idea de representar el relato con títeres, ya que, según nos dijeron fue una forma más original de representarlo. 



C. Relato literario , 5BarbaAzul, IBallester


 ¡Hola! En esta entrada vamos a publicar el relato literario creado por Lucía Blanes, Andrea de Haro, Sofía Díaz, Andrea Jiménez, María F. Márquez e Irene Troyano. Estas seis alumnas pertenecen al GRUPO 1 de Didáctica de la Lectura y la Escritura (4DLE22), asignatura impartida por Ignacio Ballester.


C. RELATO LITERARIO

La vida de Barba Azul

Barba azul (1) era un joven pirata que tenía una vida plenamente feliz. Como la gran mayoría de los adolescentes, Barba azul gozaba de una amplia vida social, rodeado de más piratas como Barba Roja (2) y Barba Negra (3). 

El territorio donde vivía se dividía por colores, por eso él acudía al pueblo de los azules. El primer año Barba compartió clase con Los Pitufos (4), unos seres azules y muy simpáticos. En cambio, en el recreo a Barba le gustaba mantener relación con los avatares (5) y su gran amigo veloz Sonic (6).

Tras su paso por el colegio, forjó amistades para siempre con sus compañeros. Pero Barba Azul tenía una parte oscura que nadie conocía, cometía asesinatos y los cuerpos los encerraban en su habitación secreta (7). Esto lo hacía porque quería encontrar a su mujer ideal, quedaba con sus novias y cuando desencajaba con sus ideales, las asesinaba.  

Pero tras años de lujurias y malos tratos a aquellas mujeres que pasaban por su vida amorosa, un día en el baile de graduación de la universidad, apareció la mujer que parecía que iba a conquistar su corazón. Ésta se llamaba Cenicienta (8). 

La historia comenzó de la manera más inusual, ya que Barba llamó la atención de la princesa devolviéndole un zapato muy preciado que ella había perdido. Él recordaba que era amiga de su antigua vecina que siempre iba con una capucha roja (9), pero nunca había coincidido con ella. De oídas sabía que iba perdiendo zapatos, pero nunca tuvo mayor interés, ya que pensaba que esos actos eran acordes con una persona bastante despistada y eso no encajaba con sus ideales.

Al día siguiente del baile, quedaron en una cafetería donde se encontraron con un gato policía (10), el cual le devolvió todos los zapatos que estaban en objetos perdidos de la comisaría y que ella había perdido a lo largo de su corta vida. El gato se unió a ellos y empezaron a charlar. Barba no paraba de contar anécdotas de lo que le sucedía cada vez que iba con su cervatillo (11) al bosque. En ese encuentro el pirata y la princesa no pudieron conocerse, pero, pasados unos días, se vieron en un dulce hotel (12), donde se hospedaban dos hermanos gemelos muy traviesos. Para la sorpresa de Cenicienta, no eran dos gemelos cualquiera, sino que en realidad eran dos dráculas (13) y ese dulce hotel no era lo que aparentaba ser. En realidad era un edificio, donde Barba estaba preparando su asesinato, con una puerta hacia el País de Nunca Jamás (14). Por suerte, el gato policía, quien llevaba detrás de Barba durante mucho tiempo, le puso un localizador a Cenicienta en un zapato y pudo rescatar a la princesa con la ayuda de su cuerpo de policía canina (15) y así encarcelar a Barba y enviarlo a una cárcel para piratas que se encontraba en El Caribe (16). Allí, conoció a otro bucanero, de escasa edad también, con quien compartía celda. Entre los dos intentaron crear una huida, sin saber que la flecha del conocido Cupido (17) les atraparía para siempre. Ambos se enamoraron de un corsario turco (18) que llevaba preso desde hacía más de 20 años.

Desde ese entonces, ni Cenicienta ni otra mujer tuvieron que volver a preocuparse de Barba Azul. Asimismo, la princesa creó una asociación para ayudar a mujeres maltratadas y luchar contra el machismo.

REFERENCIAS

  1. Barba azul         

  2. Barba Roja

  3. Barba Negra 

  4. Los Pitufos

  5. Los avatares

  6. Sonic

  7. La habitación secreta

  8. Cenicienta

  9. Caperucita Roja

  10. El gato con botas

  11. Bambi

  12. Hotel dulce hotel

  13. Drácula 

  14. Peter Pan

  15. Patrulla canina

  16. Piratas del caribe

  17. Cupido

  18.  Hayreddín Barbarroja

B. Descipción biliométrica, 5BarbaAzul, IBallester

         ¡Hola! En esta entrada vamos a publicar la descripción bibliométrica creada por Lucía Blanes, Andrea de Haro, Sofía Díaz, Andrea Jiménez, María F. Márquez e Irene Troyano. Estas seis alumnas pertenecen al GRUPO 1 de Didáctica de la Lectura y la Escritura (4DLE22), asignatura impartida por Ignacio Ballester.

B. DESCRIPCIÓN BIBLIOMÉTRICA

Barba Azul es un cuento de hadas europeo, recopilado y adaptado por Charles Perrault en 1695 y que publicó en 1697 en su libro Cuentos de antaño. Éste cuenta la historia de cómo la actual mujer de Barba Azul descubre la realidad de porqué se queda viudo cada vez que se casa.

Aunque se consideró una lectura no adecuada para los infantes, Barba Azul aparece en otros ámbitos de la cultura actual, como la ópera o los videojuegos.

En primer lugar se comentará, las asociaciones referidas a la temática de la obra barba azul. 

Destaca el tema de la prohibición transgredida; este cuento trata por un lado el elemento de la habitación secreta y por otro lado la curiosidad de la esposa. Por ello, se escogen las obras de la esposa de Lot y la historia helenística de Cupido y Psique. Barba Azul  se vincula a la historia de la esposa de Lot por la curiosidad de la mujer que consecuentemente impacta negativamente en ella. Del mismo modo, la Historia helenística de Cupido y Psique, la curiosidad incita a Psique a mirar su marido ausente Cupido. Esta obra se relaciona a su vez  con la escultura artística de mármol blanco representada por Antonio Canova en la que  Psique es reanimada por el beso de amor de Cupido. 

Partiendo de la obra de Cupido y Psique, ésta se conecta con dos poemas de autores hispanoamericanos. Primeramente, amor prohibido de Cesar Vallejo, ya que como escribe este autor, en ocasiones el amor también puede ser traicionero y mortal. También en No es que muera de amor de Jaime Sabines, el autor expresa el grado de enamoramiento que se puede llegar a alcanzar así como puede llegar a sufrir por amor.

Al mismo tiempo, también destaca el cuento La novia del bandolera de los hermanos Grimm, ya que el tema central y el desarrollo de la obra se considera similar al de Barba Azul. Un molinero deseaba casar a su hija con un muchacho bien posicionado. La mujer, que se caracterizaba por su belleza, terminó casándose con un hombre rico que no inspiraba confianza. Éste resultaba ser un asesino. 

Por otro lado, se asocia a la serie de televisión You debido a que su protagonista masculino es un asesino en serie que cuando se enamora se obsesiona de sus víctimas.

En cuanto a la rama de apariencia física, ésta se divide en dos ramas diferentes: la belleza y el color.

Debido a que Barba Azul tenía ausencia de belleza,  se relaciona con el cuento que protagoniza El Patito Feo, escrito por Andersen (1843). Asimismo, a partir de éste se encuentran diferentes elementos transmedia: Betty la fea (1999), Patito Feo: la serie (2007), Patito Feo: el juego más bonito, Patito Feo: ¡fiesta de pijamas! y Patito Feo: el musical más bonito (2008). Asimismo, también se conecta con una novela en la que los protagonistas son los mismos que en la serie, en el musical y en los juegos.

Dentro del intertexto de la apariencia física, se  destaca el color tan característico de la barba de nuestro personaje principal, como cuyo nombre indica, barba azul. Relacionando así cuatro personajes emblemáticos de dicho color. Es decir, cuatro dibujos animados representativos que se vienen a la cabeza si pensamos en este color.

En primer lugar, Sonic es la mascota oficial de la compañía Sega, por este motivo quiso darle el mismo color azul que las letras del logotipo de la empresa. A través de éste, se destacan dos elementos: el primer videojuego de esta franquicia, Sonic the Hedgehog, fue creado en 1991, para competir con los videojuegos de la mascota Mario de Nintendo, relacionado con el color rojo. Y Sonic the comic, donde en un principio el personaje era marrón, pero al alcanzar la velocidad del sonido se vuelve azul. 

En segundo lugar, Doraemon puesto que cuando vivía en el futuro, tenía orejas y era de color amarillo, pero un día un ratón se comió sus orejas y éste lloró tanto que las lágrimas borraron su color y quedó azul.

Seguidamente, se encuentra la película Avatar, ya que aparece la especie llamada Navi de piel azul. Son de esta tonalidad para que tuvieran cierto parecido con las Divinidades hinduistas.

Finalmente, se incluyen a los pitufos porque son criaturas azules diminutas que habitan en casas con forma de hongos en el bosque.

Por lo que respecta al nombre, se vinculan dos películas de dibujos en las que los protagonistas son otros piratas con la palabra barba en su nombre: Barbanegra y Barba Roja. A partir de este último pirata, se halla a Hayreddín Barbarroja, un corsario turco. 

Tomando como referencia las dos películas, El pirata Barba Roja y El pirata Barbanegra, se unen con una serie de dibujos animados en la que los protagonistas también son piratas: Jake y los piratas de Nunca Jamás. A partir de esta serie,  se vinculan  dos ramas, por una lado Piratas del Caribe, donde se encuentran dos canciones: Piratas del Bar Caribe de Melendi y la marcha cristiana de Vicent Martí Ferrer; y por otro lado Peter Pan, donde aparecen las dos películas de W. Disney, Peter Pan y El regreso al País de Nunca Jamás, y la obra de teatro primitiva de James Matthew Barrie.

En cuanto a la rama de la constelación referida a la habitación secreta:

Como primer referente se escoge a Gretel y Hansel (2020). En esta película se ve reflejada una versión de la tradicional obra de Hansel y Gretel. En esta se puede visualizar como la bruja tiene una habitación secreta donde asesina a todos los niños que le han visitado para crear con su brujería comida aparentemente apetitosa que les servirá a los protagonistas. Encontramos la relación porque en Barba Azul también hay una habitación secreta.

Esta historia se vincula con la temática de brujas por tanto, se conecta con las siguientes obras:

En primer lugar, No toques dos veces (2016), en ella se ve reflejada una leyenda de una vengativa y demoníaca bruja, la cual si tocabas su puerta dos veces esta iría a por tí. 

En relación con el elemento s cabe destacar el cuadro Teniers,D. (1633) Escena de Brujería [óleo sobre lienzo], Deutsches Historisches Museum. Berlín,  por la presencia de brujas en el mismo.

Siguiendo con esta línea, Hotel Transilvania (2012), esta película de dibujos animados trata de un hotel donde todos sus huéspedes y trabajadores son monstruos. La figura de las brujas se encuentra en las limpiadoras, ya que todas las brujas tienen su escoba.

Vinculado con Hotel Transilvania está Hotel dulce Hotel (serie de televisión) porque todas las escenas ocurren dentro del hotel como la película menciona anteriormente.

También se menciona a Blancanieves y los Siete Enanitos, este cuento tradicional la figura de la bruja cobra protagonismo en esta historia cuando envenena a Blancanieves con la manzana que le ofrece.

Siguiendo con la temática de habitación secreta cabe acentuar La puerta secreta (1994), en esta obra el autor quiso reflejar a través del protagonista la evasión de todos los problemas primermundistas a través de un grieta que dicho verá reflejada en su habitación.

Del mismo modo, La Habitación Secreta (1997) en esta novela de terror son protagonistas una familia que se dedican a comprar casas, reformarlas y venderlas. Todo era normal hasta que llegaron a una casa, la cual tenía una habitación tapiada con tablones de madera y la hija de esta familia comenzó a escuchar ruidos procedentes de dicha.

Con esta novela hemos relacionado con el cuadro de Munch, E. (1893) Muerte en la Habitación [Pintura al aceite].The Munch Museum, Oslo.

Para finalizar este apartado se resalta, Las Mil y Una Noches, esta obra se puede encontrar un parecido a la historia de Barba Azul dado que en esta el protagonista decide casarse con mujeres y ejecutarlas a la mañana siguiente. Este acto lo decide al descubrir que su mujer le fue infiel.

En lo referente al autor,se ofrecen similitudes en obras que han sido escritas por él, además de Barba azul. En este caso, se vincula esta rama de la constelación con Cenicienta, El gato con botas y Caperucita roja.

Tomando como referencia estos cuentos,se une otros con características similares, como son: Bambi y El príncipe rana

Y en el caso de Caperucita se conecta con un contenido multimedia, en este caso con un anuncio de Nestlé. Además, para unir todos estos elementos, se escoge una característica en común que contienen todos, ya que es uno de los temas principales del autor: Los animales. Al destacar dicho tema, directamente se ha añadido a la rama los dibujos animados actuales llamados La patrulla canina, que a su vez se ha creído conveniente conectarlos para finalizar con otro anuncio, esta vez uno de adopción de animales protagonizado por una actriz española.

Por último, en cuanto a las adaptaciones del libro escogido, hemos querido destacar cinco géneros principales. Primeramente, un álbum ilustrado del autor Gabriel Pacheco, que tras una indagación sobre él, se concluye que  tiene unas ilustraciones muy conseguidas y que siguen la gama del color azul en referencia al protagonista de la historia. 

Seguidamente, el teatro; que lo representó la escuela teatral llamada “Escaramuza”, ellos realizaban esta representación con títeres y a través de monólogos. 

Posteriormente, el género de la danza. Este ballet se representó por primera vez en un teatro de Rusia y más tarde se representó en España y además tuvo mucho éxito durante su estreno.

En cuanto a la ópera, primeramente se estrenó en París y posteriormente se realizaron varias adaptaciones al castellano. 

Por último, una canción, que se titula “destripando la historia”, donde a través de una canción, más bien infantil, se explica detalladamente la historia de Barba Azul y que actualmente una de sus estrofas se ha hecho viral en Tik Tok.

CRelato, 1Blancanieves, VMiras, AlanPalomaresIllan, SandraJuanJosa, JulietaSilvestri, AmableGrauAracil, DavidFernandezCarrillo,

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