LOS TRES CERDITOS
- CONSTELACIÓN
DATOS BIBLIOMÉTRICOS
Rama relacionada con cerditos:
Peppa Pig: La relación intertextual con “Los Tres Cerditos”, es que son dos familias de cerdos que viven juntos.
Elemento Multimodal: Baker. B, (2004). Peppa Pig.
Babe, el cerdito valiente: La relación intertextual con “Peppa Pig”, es como un cerdito (Babe) aprende a comportarse como humanos y vive rodeado de más animales.
Elemento Multimodal: Noonan. C, (1995)
La rebelión en la granja: La relación intertextual con “Babe, el cerdito valiente”, es que todo ocurre en una granja rodeados de otros animales, y los humanos son los malos que los alimentan para comérselo.
Elemento Literario: Orwell. G, (1945).
El ingenio de los cerdos: La relación intertextual con “La rebelión en la granja”, es que los cerdos son animales inteligentes y buscan no ser solamente animales para comer por los humanos, sino que pueden ser animales de compañía.
Elemento Literario: Whyman. M, (2018)
El rey cerdo: La relación intertextual con “El ingenio de los cerdos” es la astucia que tienen los cerdos, ya que en el cuento un rey que sabía que su destino era convertirse en cerdo para después ser comido por otras personas decide huir y vivir aventuras.
Elemento Literario: Meinderts. K, (2021)
Rama relacionada con tres hermanos/as:
Las tres mellizas: La relación intertextual con “Los tres cerditos” es la participación de tres personajes protagonistas que son hermanos o hermanas y conviven juntos. Además, de luchar contra un villano o villana que intenta comer a los protagonistas.
Elemento Multimodal: Cpdevil. R, (1997). Las tres mellizas.
Los tres mosqueteros: La relación intertextual con “Las tres mellizas” es la participación de tres personajes que son hermanos o hermanas.
Elemento Literario: Dumas. A, (1844). Los tres mosqueteros.
Elemento Multimodal: Sidney. G, (1948). Los tres mosqueteros.
Las supernenas: La relación intertextual con “Los tres mosqueteros” es que en ambos son tres personajes hermanos o hermanas. Además, son guerreros y guerreras que luchan contra el mal.
Elemento Multimodal: McCraken. C, (1998). Las supernenas
Gru, mi villano favorito: La relación intertextual con “Las supernenas” es que son 3 hermanas que tienen una relación ideal entre ellas y solo se tienen a ellas mismas.
Elemento Multimodal: Coffin. P y Renaud. C, (2010). Despicable Me.
Los simpson: La relación intertextual con “Gru, mi villano favorito”, es que los niños y niñas protagonistas son niños traviesos que son hermanos y hermanas y se complementan entre ellos y ellas.
Elemento Multimodal: Groening. M, (1989). The Simpson
Tres hermanos: La relación intertextual con “Los simpson”, es que son un grupo de hermanos que viven aventuras constantemente.
Elemento Literario: George. E, (2008).
Tres idénticos desconocidos: La relación intertextual con “Tres hermanos”, es que después de mucho tiempo separados estos trillizos empiezan a vivir aventuras juntos.
Elemento Multimodal: Wardle. T, (2018). Netflix.
Tu a Londres y yo a California: La relación intertextual con “Tres idénticos desconocidos”, es que son hermanos iguales que son separados al nacer y hasta mucho tiempo después no se reencuentran.
Elemento Multimodal: Meyers. M, (1998).
Rama relacionada con animales que hablan:
La llave verde: La relación intertextual con “Los tres cerditos” es que el protagonista es un cerdo rodeado de más animales donde todos hablan y están humanizados.
Elemento Literario: Mabire. G, (2003)
Shrek: La relación intertextual, es que los personajes animados tienen voz propia y pueden hablar. Además, existe una intertextualidad ya que aparecen los tres cerditos en la película.
Elemento Literario: Steig.W, (1990). Shrek.
Elemento Multimodal: Adamson,A (2001). Shrek.
El gato con botas: La relación intertextual con “Shrek” es que en la segunda película de Shrek aparece el gato con botas para vivir las aventuras acompañado de Shrek y Asno. Además, de que todos los animales tienen voz y hablan.
Elemento Literario: Perrault. C, (1695).
Tom y Jerry: La relación intertextual con “El gato con botas”, es que el gato tiene un papel protagonista en la serie animada.
Elemento Literario: Hanna. W, (1940)
Ratoncito Perez: La relación con “Tom y Jerry”, es que el ratón es el protagonista y tiene voz propia, es decir, animales que hablan.
Elemento Literario: Aulnoy. B, (S.XVIII)
Ratatouille: La relación intertextual con “Ratoncito Peréz” es que el protagonistas es un ratón que tiene características de los humanos y pueden hablar los animales.
Elemento Multimodal: Bird, B. (2007)
Stuart Little: La relación intertextual con “Ratatouille”, es que el protagonista es un ratón con características y habilidades humanas y puede hablar.
Elemento Multimodal: Paden. A, (1999)
Rama relacionada con el lobo:
Los siete cabritillos y el lobo: La relación intertextual con “Los tres cerditos'' es el papel del lobo como personaje villano de la historia.
Elemento literario: Hermanos Grimm. (1812). Los siete cabritillos.
Caperucita Roja: La relación intertextual con “Los siete cabritillos'' es exactamente igual que la anterior, es decir que el lobo tiene un papel de villano en el cuento.
Elemento Literario: Perrault. C. (1683). Caperucita Roja.
El lobo en calzoncillos: La relación intertextual con “Caperucita Roja”, es que el protagonista es un lobo, pero en esta ocasión el lobo no es el malo, sino que se encuentra en apuros y buca ayuda de otros animales.
Elemento Literario: Lupano, W, (2018)
El lobo que quería cambiar de color: La relación intertextualidad con “El lobo en calzoncillos” es el protagonismo del lobo y la importancia de la inclusión y la no discriminación por colores o por la ropa que llevas puesta.
Elemento Literario: Lallemand. E, (2008).
Un cuento lleno de lobos: La relación intertextual con “El lobo que queria cambiar de color” es al igual que la anterior la importancia de la inclusión en la sociedad.
Elemento Literario: Aliaga. R, (2010).
¿Te cuento un secreto? Cuando me convertí en lobo: La relación intertextualidad con “Un cuento lleno de lobos”, es el protagonismo del lobo dentro de las obras.
Elemento Literario: Aliaga, E. (2014).
El ciclo del hombre lobo: La relación intertextual con”¿Te cuento un secreto? Cuando me convertí en lobo” es que en ambos se intenta explicar cómo se convierte alguien en un hombre lobo tanto para niños como para adultos.
Elemento Literario: King, S. (1983).
Érase una vez , un ratón que iba callejeando por las calles de París en busca de comida, se llamaba el ratón Angus.
Este ratón siempre andaba solo, ya que perdió a sus dos hermanos debido a los halcones y todo tipo de animales que intentaban cazarlos. Era un ratón triste y depresivo por la ausencia de su familia, hasta que un día, todo cambió para él.
Mientras iba en busca de comida, se topó en un estanque con un cerdito y un asno bebiendo agua de ese lugar.
¡No deberías andar por aquí! Dijeron el cerdito y el asno.
Estás en peligro. Aquí hay mucho riesgo para un animalito como tú.
El ratón, con enorme desgana, dijo:
Me es indiferente, lo he perdido todo. -¡Que me coma quien quiera!
El asno y el cerdito se preocuparon por él y decidieron proponerle la idea de ir juntos a un nuevo hogar.
Te vendrás con nosotros con la condición de ser más positivo y un auténtico guerrero que lucha por su vida. ¡Juntos seremos los tres mosqueteros!
El ratoncito aceptó ir con ellos, ya que no tenía ninguna otra oferta mejor, y se sentirá algo más protegido.De este modo, lo llevaron a su hogar. Era un bosque muy bello en el que había todo tipo de animales: cabritillos,gatos, perros…etc. El ratoncito se dio cuenta de una cosa, todos parecían tristes, los rostros de los animales le recordaban a cuando él perdió a sus dos hermanos y los encontraba muy alicaídos.
¿Qué está pasando aquí? No puede ser todo tan bonito.
El cerdito y el asno confesaron que estaban siendo esclavos del jefe de este bosque, y que había pedido refuerzos para traer más y más esclavos a su servicio.
Te hemos traído aquí para que nos salves de la esclavitud de este lobo tan maldado, se llama el malvado señor Burns. Es un lobo de la realeza, y fue enviado aquí por sus antepasados. Está planeando hacerse con todos los animales del mundo y nosotros nos encargamos de que consiga el super poder de la vida eterna, mediante unos utensilios y materiales que nos va pidiendo diariamente, estamos viviendo un calvario. Dijeron sus dos nuevos amigos.
Te necesitamos a ti, él no quiere a los ratones porque los considera un peligro, vimos que eras un ratón valiente y fuerte, que sigue viviendo a pesar de haber perdido tanto,por favor ayúdanos.
Os ayudaré, por vosotros y por mí. Ya está bien de aprovecharse de los débiles. ¿Qué es lo que tengo que hacer? Dijo el ratoncito.
Tienes que entrar a la habitación del rey lobo, en el castillo, y robarle el anillo que sostiene su dedo anular de la mano derecha para que pierda cualquier poder y podamos vencer.
El ratón, sin nada que perder y con mucho valor, entró por la noche al castillo mientras el lobo dormía, entre los diminutos agujeritos que habían por el castillo.Con la ayuda del cerdito y el asno, pudo entrar sin complicaciones, ya que ellos le explicaron con detalle por dónde tenía que moverse. Apareció por su habitación, y….¡zas! le consiguió quitar el anillo de un gran empujón. Cayeron al suelo el ratón y el anillo a la vez. El lobo rápido despertó y gritó:
¡¡¡¡¡¡No!!!!!! Por eso odio a los ratones y por este motivo mandaba a exterminarlos a todos.
El ratón, satisfecho, le miró sonriente y le dijo:
Ya te he quitado lo que más querías y ansiabas, como lo que hiciste conmigo, ahora todos los animales de este bosque serán libres y nunca más obedecerán tus órdenes.
Finalmente, cuando el lobo ya no tenía el anillo, el bosque cambió de color, pasó a tener un color de tranquilidad y libertad. El ratoncito se quedó con el cerdito y el asno en su camino aventurero, los tres juntos y sin miedo a nada ni nadie.
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