MEMORIA MAESTRAS DE LAS PALABRAS
Es importante para realizar esta práctica, la cual consiste en elaborar una
constelación literaria, conocer de qué se trata y visualizar otros ejemplos.
Una constelación literaria es un itinerario de obras que establecen vínculos
con una obra principal, en nuestro caso, El patito feo. A la hora de
diseñar la constelación hemos de tener en cuenta la existencia de criterios que
vinculen a todas las obras entre sí, dando sentido a la intertextualidad.
Trabajar el cuento de El patito feo mediante una constelación literaria, no ha sido un trabajo fácil, pues se ha llevado a cabo una investigación interna de la información que nos ofrece el clásico, los aspectos que la forman y de los pensamientos del protagonista de la historia. Para poder realizarlo de la mejor manera, nos hemos tenido que meter en la piel del protagonista para poder relacionar diferentes elementos modales y multimodales, que la pueden definir.
Por tanto, la realización de este trabajo ha partido en base al tema que nos ha tocado, El patito feo. Nos ha parecido un tema con muchas variantes y recursos para poder realizar la constelación, es por ello que nos hemos organizado como grupo y hemos compartido los diferentes puntos de vista que hemos tenido cada una, para contrastarlos y obtener una idea general y globalizada acerca de este cuento. Seguidamente, como grupo hemos tenido desde un primer momento una buena planificación y organización en torno a nuestras ideas y conocimientos previos. Así pues, una vez obtenidos todos los elementos de cada una de las ramas de nuestra constelación, lo que hemos realizado en primer momento es un gran listado, del cual entre todas hemos estado debatiendo qué eliminar o añadir al mismo. Una vez elaborado nuestro listado con todas las obras, pensamos en cómo podríamos organizarlo y que se plasmara en la constelación de una forma clara. Al final decidimos hacer agrupaciones dividiendo los referentes por las siguientes categorías: obras en las que tuvieran como personajes un pato, obras que tuvieran en común la temática y obras realizadas por el autor, Hans Christian Andersen.
A la hora de repartir el trabajo y para la organización de la exposición, no fue muy complicado puesto que a cada una de nosotras nos llamaba más la atención un punto que otro. Por lo tanto, dividimos el trabajo para poder ir avanzando de forma simultánea en el desarrollo del mismo, y a la vez ayudando de manera colaborativa en los puntos de las demás, para poder dar nuevos puntos de vista o ideas, si alguna de las compañeras se encontraba estancada. La repartición quedó de la siguiente manera:
→ Noelia eligió presentar la constelación que realizamos además de introducir el cuento de El patito feo para hacer memoria al resto del grupo-clase y de esa manera poder introducir los elementos que forman parte de ella.
→ Maria prefirió presentar y desarrollar la literatura, enfocándose en contar las historias en relación con el tema seleccionado destacando esos puntos que antes eran pasados por alto y no se relacionaban.
→ Mercedes trabajó en el relato literario, narrando en tercera persona además de tener la idea de que el día de la presentación, el resto fuésemos de color negro y ella de blanco, haciéndose pasar por un patito diferente al resto. Además, también investigó en la relación que se podía encontrar con los videojuegos.
→ Inma se centró en las series y películas en las que aparecía la temática de El patito feo, haciéndonos reflexionar sobre esas relaciones que encontramos y pasamos por alto, pero que gracias a su trabajo conseguimos encontrarle significado.
→ Aicha realizó el relato audiovisual que Mercedes se encargó de narrar en la exposición, asimismo, también investigó acerca de las películas Disney que en nuestra infancia veíamos constantemente y recalcó la relevancia, el significado y la relación que existe con nuestro eje central.
Por otro lado, y para nuestra sorpresa, hemos encontrado clásicos que no pensamos que se relacionarían con la nuestra temática. Libros como Harry Potter, la serie de cómics de Heartstopper, o películas como Wonder o Shrek son claros ejemplos que hemos encontrado y que nos han ocasionado una grata sorpresa por la similitud en temática. Pese a ello, hemos encontrado también diferentes dificultades que serán comentadas a continuación.
En primer lugar, la realización de una constelación literaria ha sido algo nuevo para todas las participantes del grupo, por lo que en un principio, nos ha costado arrancar con el trabajo. Debido a las aclaraciones recibidas en clase y a las investigaciones que hemos llevado a cabo, conseguimos familiarizarnos con este tipo de práctica. En segundo lugar, la recopilación de información ha sido un punto importante, ya que el objetivo era plasmar todo lo que habíamos recopilado de forma que los apartados tuvieran relación entre sí. A lo largo de este trabajo, se modificaron los contenidos en varias ocasiones para conseguir ese objetivo, la investigación hacia las posibles adaptaciones del cuento dedicado a personas con dificultades, o la realización del relato literario relacionando todos los elementos de la constelación literaria.
En segundo lugar, la organización entre el grupo de trabajo fue un punto que tuvimos que comentar puesto que en general, no tenemos horarios similares. Para poder trabajar de forma cooperativa, decidimos asignar a cada participante un punto específico que se pondría en común con el resto del grupo para realizar cambios, comentarios, anotaciones y otros aspectos para completar el desarrollo de estos.
Finalmente, como conclusión general, la realización de este trabajo nos ha dado la posibilidad de conocer las diferentes maneras que tiene una historia de ser contada, trabajándose la misma temática en cada uno de los elementos mencionados anteriormente. Nuestra organización, comunicación y planificación, nos ha hecho posible la realización de este trabajo de una manera eficaz, correcta y sencilla. En un comienzo, decidimos realizar una tertulia para comunicarnos y contrastar ideas. Gracias a esa manera de trabajar, la práctica de la constelación ha quedado de esta manera, viendo todas las relaciones entre los elementos seleccionados, de manera clara.
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