Memoria y conclusiones del trabajo de los Tres Cerditos.

 

MEMORIA DEL TRABAJO

Nuestro trabajo, se ha llevado a cabo a lo largo de 4 semanas aproximadamente, donde todos los miembros del grupo hemos  anotando día a día lo que íbamos haciendo y hemos ido dándole forma, hasta llegar a conseguir finalizarlo.

La primera semana (26 de septiembre), el profesor nos introdujo el trabajo que se iba a llevar a cabo y nos hizo una presentación acerca de las constelaciones y de cómo íbamos a trabajar. Así mismo, nos mostró todos los relatos literarios que se iban a trabajar. Al día siguiente, se nos asignó un relato: Los tres cerditos. Tras esto, nos pusimos manos a la obra con nuestro trabajo. 

En primer lugar,  decidimos buscar el cuento de Los tres cerditos, para analizarlo bien y no dejarnos ningún detalle.

En segundo lugar, nos repartimos los roles, para encontrar y establecer diferentes conexiones del relato con elementos literarios como los libros, los cuentos y el refrán  y con elementos multimodales como videojuegos, canciones y diferentes obras de arte.  

• Ainhoa: Libros y cuentos

• Óscar: Películas

• Adrián: refranes y aforismos

• Paula: Obras de arte y escultura

• Fernando: Videojuegos

• Jordi: Canciones

Una vez, tenemos todos los elementos literarios y multimodales encontrados, nos hemos puesto a establecer las relaciones de cada elemento con el relato de los Tres Cerditos. No obstante, cabe destacar que los elementos multimodales que más nos costó encontrar fueron los videojuegos y las obras de arte/ esculturas.

A continuación, adjunto un borrador de los elementos que encontramos:

A partir de aquí decidimos empezar a dividir las partes del trabajo escrito. No obstante, todos aportamos diferentes opiniones para que el trabajo quedará completo.

• Óscar: se ha encargado de realizar mediante la herramienta digital del Canva, la constelación, donde ha ido relacionando y estableciendo conexiones del relato con todos los elementos que habíamos encontrado los días anteriores. Además, se ha encargado de ser el coordinador del blog. El primer borrador que creamos conjuntamente, fue este: 

• Paula: Se centró en repartir los roles y sobre todo en la redacción del trabajo y en registrar en una libreta, todo lo que íbamos haciendo e investigando día a día, para analizar cómo iba avanzando nuestro trabajo y si se estaba realizando de forma correcta. A continuación se muestra un borrador de lo que íbamos anotando:

• Ainhoa: Se encargó de realizar el relato audiovisual, ya que entre todos quisimos hacer un booktrailer para proyectar el día de la presentación. El booktrailer nos parece muy divertido y dinámico y pensamos que luego lo podremos utilizar en nuestro día a día.

• Adrián: Se encargó de realizar el relato literario incluyendo todas las referencias que habíamos encontrado anteriormente, hasta conseguir establecer todas las relaciones. 

• Jordi: Fue el encargado de referenciar  todos aquellos elementos encontrados.

• Fernando: Se encargó de ayudar a cada uno de nosotros/as.

Así mismo, Ainhoa y Óscar se encargaron de realizar  el  powerpoint, que íbamos a proyectar el día de la presentación, es decir el día 13 de Octubre. 

Una vez se hayan completado todas las partes del trabajo, Paula se encargó de revisar y escribir todo en la memoria de trabajo, haciendo una conclusión de todo lo aprendido. Así mismo Óscar, subió todo nuestro trabajo al blog del aula.

CONCLUSIONES

Según José Rovira Collado, las constelaciones literarias son un formato para organizar una serie de lecturas con un elemento temático en común, a través de la representación gráfica de una serie de estrellas o puntos enlazados. Mediante la realización de esta práctica hemos tenido la oportunidad de  trabajar por primera vez con las constelaciones y hemos podido conocer con profundidad el relato literario de los tres cerditos. Así mismo hemos tenido la oportunidad de investigar y a aprender que a través de un relato se pueden establecer muchas conexiones existentes con otros elementos literarios o multimodales como el arte, la música o los videojuegos. Por otra parte,a la hora de establecer las relaciones entre el relato y otros elementos hemos accedido a nuestro intertexto lector, para recopilar toda aquella información y conocimientos en nuestra memoria. 

Finalmente, como futuros/as  docentes pensamos que realizar una constelación literaria proporciona muchos beneficios a la hora de trabajar con los alumnos y alumnas, ya que es una forma más dinámica y divertida de aprender y conocer diferentes obras literarias y elementos multimodales. Además al realizar la constelación mediante un dispositivo electrónico, también se trabaja la competencia tecnológica, la cual tiene una gran importancia en la sociedad en la que vivimos.